RIFFEAC : Conclusion de l’atelier technique de validation des modules 1, 2, 5 et 6 pour la formation en gestion durable des concessions forestières (du 14 au 17 décembre 2012)

Au cours de l’atelier, quatre modules sur les thématiques proposés par l’OIBT ont été validés par les participants : (1) L’aménagement forestier durable (AFD) : vue d’ensemble basé sur les Critères et Indicateurs de l’OIBT ; (2) La facilitation des stratégies appropriées pour la préparation des plans d’aménagement ; (3) La mise en œuvre et le suivi des plans d’aménagement forestier ;  (4) Inventaires forestiers multi-ressources.

 

docs/news/Jan-mars-2013/Photo-de-famille atelier2-Fr.jpgDouala (Cameroun), du 14 au 17 décembre 2012,  s’est tenu sous la modération de Denis Durand, Directeur Général du CERFO, un atelier technique de validation des modules 1, 2, 5 et 6 pour la formation en gestion durable des concessions forestières. Avec l’appui financier de l’OIBT à travers le projet Projet PD 456/07 Rév.4 (F), l’atelier a été organisé par le Réseau des Institutions de Formation Forestière et Environnemental (RIFFEAC) en collaboration avec les partenaires techniques de l’Université LAVAL et du Centre d’enseignement et de recherche en foresterie de Sainte-Foy (CERFO).

 

Ont pris part à cet atelier, les professionnels de l’Université LAVAL : Nancy Gélinas, professeur agrégée ; André Desrochers professeur titulaire, Marie-France Gévry chargée de projet ; les experts du CERFO : Philippe Bournival chargé de projet ; Guy Lessard, expert en aménagement forestier durable ; la cellule d’exécution du projet ; et les membres des groupes de travail thématique (GTT) des modules 1, 2, 5, 6 de sept institutions membres du RIFFEAC, bénéficiaires du Projet PD 456/07 Rév.4 (F) : CRESA-Forêt-Bois-Yaoundé (Cameroun) ; FASA- Dschang (Cameroun); ENEF Mbalmayo (Cameroun); ERAIFT – Kinshasa (RDC) ; ENEF-Cap Estérias (Gabon); IDR-Brazzaville (Congo) ; ISDR Mbaïki (RCA).

 

Le programme de chaque module conçu par le CERFO et l’Université LAVAL inclut leurs orientations et objectifs, les conditions d’admission, les compétences à développer, le contenu et l’organisation de la formation (intitulés de cours).

 

docs/news/Jan-mars-2013/Photo-de-famille atelier2-Pleniere.jpgLes objectifs de cet atelier étaient entre autres : (1) analyser les compétences à développer, les contenus, les pré-requis et la formule pédagogique pour chacun des modules ; (2) identifier les enjeux sous-régionaux auxquels seront confrontés les professionnels forestiers ; (3) identifier les contenus et les compétences à développer, pour les niveaux universitaire et technique, à l’aide des groupes de travail thématique (GTT) ;  (4)élaborer des recommandations sur les pré-requis, la formule pédagogique et la mise en œuvre des modules dans chacune des institutions; (5) discuter sur les éléments importants à prendre en considération pour la mise à jour des contenus.

 

Les thématiques de cet atelier étaient les suivantes : (1) Aménagement forestier durable : vue d’ensemble ;  (2) Facilitation des choix stratégiques du plan d’aménagement ; (3) Mise en œuvre et le suivi des plans d’aménagement forestier ; (4) Inventaires multi-ressources.

 

Les participants ont pris connaissance des précisions apportées par l’OIBT, sur les nouvelles formulations des titres des modules de formation. A cet effet, les thématiques cités plus haut sont reprecisés ainsi qu’il suit : de l’atelier:  (1) L’aménagement forestier durable (AFD) : vue d’ensemble basé sur les Critères et Indicateurs de l’OIBT ; (2) La facilitation des stratégies appropriées pour la préparation des plans d’aménagement ; (3) La mise en œuvre et le suivi des plans d’aménagement forestier ;  (4) Inventaires forestiers multi-ressources. Ils ont validé ces quatre modules sur les thématiques proposés et ont particulièrement revu leurs orientations et objectifs en identifiant les compétences à atteindre, les cours et chapitres à dispenser ainsi que leur contenu, les pré-requis à avoir, et l’organisation de la formation.

 

Les membres des GTT ont élaboré des plannings de fonctionnement de leurs groupes et fait des recommandations qui portaient sur la mise à jour de la documentation, le recyclage pratique des enseignants, le ratio techniciens/ingénieurs, l’insertion d’un cours sur la police forestière, la mobilité des enseignants et des étudiants au niveau de la sous-région et la publication d’une revue en foresterie.

Le rapport de synthèse de l’atelier est bientôt disponible sur le site du RIFFEAC.

 

 A titre de Rappel:

 

ATELIERS TECHNIQUES DU RIFFEAC - Du 10 au 20 décembre 2012 à Douala-Cameroun, le Réseau des Institutions de Formation Forestière et Environnemental (RIFFEAC) a organisé trois ateliers techniques, en collaboration avec les partenaires techniques de l’Université LAVAL et du Centre d’enseignement et de recherche en foresterie de Sainte-Foy (CERFO).

 

Bien vouloir télécharger: Six Modules de formation prioritaires pour les Membres du RIFFEAC

 

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